学校篮球社团活动总结篇1
摘 要 篮球运动是一项具有广泛群众基础的集体球类运动，它既是体能和技能的比拼，也是心理、智能和作风的比拼。篮球运动包含了丰富的团队文化元素，篮球文化也是体育文化的重要组成部分。在初中校园文化建设中赋予篮球文化应有的地位和重视程度，积极开展篮球文化的建设，是建设和谐向上校园文化的重要环节。篮球运动作为集体项目，其蕴含的全局观念、协作精神和团队精神必将在校园文化建设中发挥重要作用。本文以初中篮球团队文化建设为研究对象，分析了篮球文化建设与校园文化之间的关系，并深入解析了骑在校园文化建设实践中的具体作用。
关键词 初中篮球 校园文化 团队
一、篮球团队文化建设与校园文化建设的相互关系
（一）通过篮球文化建设推动校园体育意识文化发展
篮球运动的特点决定篮球团队文化的建设不是一朝一夕就能实现的，需要长期的积极的建设才能取得满意的结果。篮球团队文化是学生在不断训练和提高篮球技战术过程中逐渐形成的一种文化意识，学生在训练过程中生理素质和心理素质都能获得发展。在建设初中校园文化的过程中，更应该积极开发篮球运动的娱乐和健身功能，降低对篮球运动竞技功能的要求，这样才能充分结合初中校园文化建设和学生综合素质发展的实际需要[1]。
学生在享受篮球建设和娱乐功能的过程中能够获得身心的协调发展，减轻生活和学习中的压力，形成自强自立的、不怕困难的性格特征，从而为学生不断适应学习和生活中的各种挑战打下坚实基础。学校一方面要重视篮球课程的开展，通过篮球教学活动让学生掌握基本的篮球理论知识，同时开展形式丰富的篮球训练活动，让学生体会篮球运动带来的快乐；一方面积极开展年级、校级的篮球比赛活动，让学生在更加激烈的篮球竞赛活动体会篮球运动精神，感受团队力量。通过开展形式丰富的篮球活动，帮助学生养成敢于拼搏、团结协作的体育精神，也帮助他们形成公平公正的体育观念，体育精神和体育观念形成正是建设良好体育意识文化的重要基础，而体育文化又是校园文化的重要组成部分。
（二）通过篮球文化建设推动校园制度文化发展
篮球运动是一项规则性鲜明的团体运动，通过开发适度的篮球比赛活动，可以有效培养学生在比赛中的体育意识和行为。篮球运动是世界第二大运动，篮球文化也可以归于体育亚文化的范畴，具体来说，篮球文化包含了物质文化、精神文化和制度文化。其中制度文化尽管不是篮球文化的核心，但却是篮球文化的表现形式，主要指篮球运动中的一些法规和政策，如比赛制度[2]。在开展篮球文化建设的实践中，必然会对学生的篮球体育行为进行规范，必然会向学生灌输篮球运动的制度规范等，而体育运动会和体育比赛制度都属于体育行为文化，因此也是建设校园文化的重要着力点。
学生可以通过篮球训练课和篮球比赛活动学习篮球运动的比赛制度和体育道德品质，进而理解篮球比赛中需要遵循的各类规则，如犯规规则、发球规则、罚球规则、防守规则等，学校通过开展形式丰富的篮球教学活动和比赛活动，在这些活动中融入篮球运动规则的教学内容，帮助学生掌握基本的篮球运动规则，有利于学生养成良好的规则意识和遵守规则的习惯，从而在全校范围内形成一种遵守规章制度的文化氛围，推动校园制度文化的建设。
（三）通过篮球文化建设推动校园社会性发展
篮球运动是一项非常受群众欢迎的集体球类运动，在我国具有很好的群众基础，因此是一项具有强大社会影响力的体育运动。各种篮球活动和竞赛活动蕴含了丰富的教育因素和内容，对于提高学生综合素质、提升学生的交往协作技能以及丰富学生的生活内容都能起到很好的作用，其通过社会教育作用在培养学生自强自尊等品质方面能发挥良好的教育价值。篮球运动的社会教育价值及其在学生中的受欢迎程度决定了其在校园文化建设过程中发挥重要作用，因此学校有必要突出篮球文化在校园文化建设中的作用和地位[3]。
学校可以大力打造篮球文化节，通过积极引入社会力量，如吸引社区篮球队到学校交流表演等，丰富校园篮球活动形式和内容，不断激发学生的篮球兴趣，为学校和学生创造与社会亲密接触的机会，通过篮球运动的有效开展促进学生的全面发展，形成较高的个人综合素质和良好的精神风貌，并以此带动良好学校精神风貌的形成，推动校园社会性的发展。初中不仅要重视学生文化知识体系的学习，还应该重视学生体育素质和精神风貌的发展。篮球团队文化的建设需要不断吸引先进文化元素，加强与外界的沟通，只有打破校园文化建设的闭塞环节，实现与社会的快速接轨，才能真正地实现学生与社会的亲密接触，使更多的社会元素融入校园文化中。
二、初中篮球团队文化对校园文化建设的具体影响
（一）篮球团队文化活动增强学生的体育意识
以往大部分初中学校在进行篮球团队文化建设的实践中没有很好的贯彻篮球文化的本质，开展的文化活动不仅持续时间较短，而且形式和内容缺乏变化性，课程活动结束，文化活动也结束的模式不利于篮球团队文化建设[4]。现在，很多初中意识到篮球运动在校园文化建设中的重要作用，逐步丰富篮球文化活动开展思路，以篮球运动为核心内容开展形式多样的宣传活动，让学生在学习篮球理论和技术知识的过程中感受篮球运动和团队文化的魅力。部分学校开办起了网络篮球论坛，使得初中生可以通过网络在课余时间进行篮球文化的学习和交流。
同时，通过举办丰富的篮球竞赛活动，篮球场上孕育的“永不放弃”“顽强拼搏”的体育精神和公平公正的体育观念得到良好的宣传和实践。通过举办校内和校际的篮球竞赛活动，再让学生享受篮球运动带来的乐趣的同时，也让他们接受教育。使学生明白体育意识文化不仅适用于篮球赛场上，也适用于学习和生活的战场上，从而培养学生永不服输、直面困难的坚强品质。校园文化精神的核心是团队精神，这与篮球运动追求的团队精神不谋而合，一个具有团队精神的学校才能不断创造出优秀成绩。通过对杭州部分初中学校开展篮球文化活动对学生体育意识形成的调查，得出如下结论：
从图1可以看出，初中注重篮球文化的建设后，学生的课余生活极大丰富，同时也培育了学生的体育意识。新形势下，初中教育应该秉持新课改理念，以推动学生全面发展为动力，在强调德育和智育的同时，也应将体育放在重要位置，篮球团队文化活动的开展对于促进学生全面发展具有重要意义，在为学生创造优质精神食粮的同时，促进他们不断的自我完善。
（二）篮球团队文化建设推动校园制度文化发展
在推动篮球团队文化建设的过程中，制度文化发挥着非常重要的作用。制度文化不仅对学生在篮球活动和竞赛中的行为产生具体的规范性要求，也能够延伸到学生的学习生活中。竞赛制度和篮球规则为学生全面深入了解篮球比赛和运动文化创造了有效媒介，而管理制度是形成学生在篮球活动中的有效约束，这些制度文化都是篮球团队文化建设中不可或缺的环节[5]。
一个优秀的学校不仅需要具备优秀的师资条件，也应该具备良好的制度环境，打造优质校园制度文化，只有这样，才能促进学校的不断发展。在开展篮球团队文化建设的实践中，必然会对学生的篮球体育行为进行规范，必然会向学生灌输篮球运动的制度规范等，而体育运动会和体育比赛制度都属于体育行为文化，因此也是建设校园文化的重要着力点。很多初中学校和教师意识到篮球制度文化在推动校园制度文化建设中的重要作用，不仅对学生参与篮球活动的行为进行必要和较高要求的约束，也以各种形式向学生传授篮球比赛的各种规则，从而在全校范围内形成了制度文化建设的良好氛围。通过对杭州部分初中学校体育教师开展篮球制度文化建设的实际情况调查，得出如下结论：
从图2可以看出，大部分初中教师认为，在推动篮球团队文化建设的实践中，制度文化能够发挥出对校园制度文化建设的良好作用，只有很少部分教师认为篮球制度文化在校园制度文化建设中发挥作用甚微。从这里可以看出，篮球竞赛制度和规则以及课堂管理制度等篮球制度文化及时组织和开展篮球课程的有力保障，也是使学生形成良好行为规范，推动校园制度文化建设的关键力量。无论是在学生的生活和学习中，良好的遵守规章制度的习惯都会发挥重要作用，也是对学校办学水平的客观反映。
（三）篮球团队文化建设推动校园社会性发展
篮球团队文化的建设对于提升学生的人文素养，培养适应社会发展的人才非常重要。学生是校园文化建设的核心，学校是精神和文化的存在，也是学生与社会接触的重要纽带。推动篮球团队文化建设，需要学校积极引入社会力量，在学校社会性发展方面大胆创新。学校培育的是为社会发展做贡献的人才，因此校园文化的社会性元素将会发挥重要作用。
初中学校可以大力打造篮球文化节，举办校际篮球比赛，同时积极社会篮球人才开展篮球教育活动，吸引社区篮球队到学校交流表演等，丰富校园篮球活动形式和内容，不断激发学生的篮球兴趣，为学校和学生创造与社会亲密接触的机会。这样，在确保篮球课程高质量开展的过程中，推动了学校与社会的亲密基础，促进了校园文化的社会性发展。通过这些活动，学校的知名度会不断提升，打造校园品牌已经成为许多学校在建设校园文化中的重点选择，而校园品牌发展在校园文化发展过程中会发挥巨大作用。通过对部分杭州初中学校利用社会力量推动篮球文化建设情况的调查，得出了如下结论。
从图3可以看出，大部分初中教师认为，在推动篮球团队文化建设的实践中，通过积极引入社会元素，能够发挥出对校园文化社会性发展的良好作用，只有少部分教师认为篮球团队文化在校园文化社会性发展中发挥不了很大作用。可以说，通过积极引入社会力量，既有效促进了学校和社会的良好结合，推动篮球文化建设，也提升了学校知名度，宣传了学校品牌。同时，学校还可以展开积极的宣传活动，通过大字报、海报、电子屏幕甚至杂志报纸的宣传等，加强与外界的沟通，不断打破校园文化建设的闭塞环节，实现与社会的快速接轨，在向社会展示校园文化风采的同时，也不断促进品牌性校园文化意识的形成和发展。可见，引入社会元素对于提升篮球文化和校园文化建设水平有很大帮助。
三、结语
总之，打造良好的校园篮球文化氛围，既能够促进学生形成良好的锻炼意识和体育爱好，也能够让学生理解运动的价值，从而主动地参与到篮球运动中，将篮球文化建设不断推向新高度。以篮球文化建设为媒介，不断推动学校体育文化建设迈向新高度，通过提升校园体育意识文化、制度文化和社会性的发展水平，从而打造健康向上的校园文化氛围，促进学生综合素质的不断提高。
参考文献：
[1] 王英.论篮球文化在中学校园文化建设中的作用[J].出国与就业：就业教育.2011（14）.
[2] 谭孝君.文化竞争力是学校发展的核心竞争力――礼让初中校园文化建设探索与实践[J].科学咨询：教育科研.2015（2）.
[3] 阮庆巧.农村初中校园篮球文化建设初探[J].青年文学家.2009（7）.
学校篮球社团活动总结篇2
为迎接校园活动文化月的到来，在社团联合会的组织带领下，贵州师范大学学生裁判协会和各兄弟社团积极响应，以社联文化活动周为主题，营造良好校园文化氛围，共创精神文明建设，增强校师生们的相互交流，共建和谐校园，展现贵州师范大学师生风貌。
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二、活动主题：激流勇进创佳绩彰显师大优良风
三、活动目的：
为营造一个积极上进，健康向上，团结互助，充满活力，朝气蓬勃的校园环境。丰富大家的课外娱乐生活，提升大学生的生活品质，增强我们的生活素质，激发大家积极向上的生命热情，以及为同学们创造更好的交流，学习和娱乐的平台和自我展示的平台。通过举办“3V3”篮球赛、趣味挑战赛等一系列文体活动，加强各协会之间的感情，提供交流平台，树立协会之间和协会内部的集体主义感，增强凝聚力，体现成员的精神风貌，展现大学生的风采！同时也为校园增添更多绚丽的色彩。
四、活动名称：“勇进杯”3V3篮球赛
五、活动时间地点：
地点：贵州师范大学宝山校区塑胶篮球场
六、活动对象：
本次活动以贵州师范大学各学生社团成员为主体，在校师生
为客体，邀请他们以组队和个人形式参加本次活动，让他们享受运动带给他们的快乐。
七、策划主办单位：贵州师范大学学生裁判协会
八、活动流程:
（一）、前期准备
1、通知贵州师范大学各个兄弟社团，让其社团成员积极报名，并借此挑选人员参加“勇进杯”3V3篮球赛及篮球趣味挑战赛活动。把挑选出来的成员组织练习，为“勇进杯”3V3篮球赛及趣味挑战赛做准备。各社团负责人必须把活动通知下发到位，把报名表统一交到贵州师范大学学生裁判协会负责人处。
活动前期具体方案：
2、宣传期：
宣传部必须做好各项活动的宣传工作，比如海报的撰写，横幅的采购，挂横幅、贴海报等事情（宣传部和财务部）。
3、报名方式及要求:
报名方式：
每个社团推选一个负责人，统计好队员人数（社团队员必须出示其会员证明）。自由组队则男女不限。队员联系方式“三人制”篮球赛国际通用规则。
（注意事项：报名队员可在班上拿报名表或者登陆贵州师范大学学生裁判协会博客，在其里面下载。）
参赛规则：
比赛方法：
1、采用“三人制”篮球赛的比赛规则。（详见附件）
2、比赛为淘汰与循环混合方式。
3、循环计分方法：
（2）如果两队积分相同，则按两队在同阶段比赛中所得比赛分数。（二）、“勇进杯”3V3篮球赛
活动流程 ：
致词:介绍来宾(由罗国帅负责)
学校领导讲话:体育学院老师代表
裁判代表宣誓：罗世昌
序幕：
（1）开场舞：街舞表演（裁协内部人员）
发扬篮球之风，展现裁协风采，体现裁判协会积极向上的五星级协会风貌。
（2）“勇进杯”3V3篮球赛及趣味挑战赛。
以篮球为例：
1、趣味篮球赛
活动名称：趣味篮球
地点：贵州师范大学宝山校区塑胶篮球场
报名方式：现场报名，且每一个人只限参加两项活动。
以个人为一个团队，男女不限。
工作人员安排：计时员2名，记录员2名，统计员2名，联络员2名，音响师2名，主持人1名，机动组5人（负责处理临时事故）。
活动规则：本次趣味挑战赛由三分大赛、扣篮大赛、一分钟自抢自投三个环节构成。
（1）三分大赛：参赛的队员必须在三分线外指定地点投篮，每人最多投十次球，且时间限制在一分钟以内。
（2）扣篮大赛和一分钟自抢自投：不限定方法与场地，时间也在一分钟以内。
器材安排：秒表4快、 篮球10个、 标志筒10个。
评分办法：采取进球个数计算成绩和按每项活动的时间计算成绩；其两项活动累计个数相同时，总用时少的即为优胜队。若完成活动用时相同名次并列。
（组织部、宣传部负责采集照片）（李君任孝波李娟负责）
（3）落幕:总结 颁奖留影纪念,并存档（办公室、宣传部负责）
九、活动意义：
通过这次3V3篮球赛增进同学之间的沟通与交流，提高学生身体素质与运动能力，提升学生的拼搏进取之心，培养学生的团结协作精神，丰富校园课余文化生活。
十、活动应急方案：
（1）学生突病、现场摔伤情况
预防措施：重病者不参加；不能在活动中推挤他人；参加活动中，学生应该加强自我安全保护意识。
应急处理：由应急组织机构根据情况处理，严重者马上送医院。
（2）捣乱滋事情况
预防措施：入场前排查，禁止不相关人员参加。
应急处理：及时发现，把捣乱滋事人员劝至校外，必要时110报警。
（3）安全保障小组
负责活动当天的安全保障工作，及一些突发事件的处理。
组长：罗国帅
副组长： 郑印任孝波刘婷婷
成员：高永丽蔡红林谋等
十一、活动经费预算：(单位：元）
十二、活动工作安排：
宣传部负责会场布置
组织部负责后勤（摄影、维持现场秩序）
技术部负责比赛裁判的安排
外联部、策划部负责拉赞助
财务部负责购买矿泉水等物品
办公室部负责接待，签到及记录等。
贵州师范大学学生裁判协会策划部
策划人：郑印高永丽 蔡红 林谋
2012年4月11日
附件：
贵州师范大学学生裁判协会2012年4月3 V 3篮球比赛規則
1、场地为篮球场半场， 比赛队员为一方三人，整场比赛可替换2次。
2、比赛时间为10分钟，最后一分钟停表，结束后得分高的一方获胜。
3、三分线外投进一球算2分，三分线内投进一球算1分。
4、一方犯规3次，从第4次开始罚球，只罚1次，罚进记1分。
5、一般犯规没有超过3次，由被犯规的一方发界外球，进攻必须由中场开始，且该球员必须双脚均位于中圈内。
6、一般犯规（3次以上）罚球时，无论罚进与否，均由对方发球。恶意犯规罚球1次加界外球。
7、 技术犯规无论是否满3次均罚球，无论罚进与否，均由对方发球。普通犯规4次取消比赛资格，违体犯规2次取消比赛资格。
8、技术犯规无论是否满3次，均罚球，无论罚进与否，均由对方发球，所有罚球均无篮板。
9、在发球区发球时，而不得投篮或运球，且发球员双脚必须均立于发球区内，否则丧失控球权。每次投球中篮得分后均交换控球权。
10、防守队截获球或抢得篮板后必须将球送回到三分线外，且该球员必须双脚均立于三分线外，否则丧失控球权。
11、进攻方抢得篮板后，可继续投篮进攻，而不需要出三分线。
12、如遇明显的受伤情况，裁判可视情况给予一分钟的因伤暂停，比赛计时表不停止。
学校篮球社团活动总结篇3
摘要:采用文献资料法和专家访谈法对高校篮球文化进行理性思考和研究,总结了高校篮球文化的内涵、特征以及功能,提出加快我国高校篮球文化建设的六点建议,为促进高校篮球文化的发展提供理论参考。
关键词:篮球;高校篮球文化;文化建设;发展对策
大学体育文化作为大学校园文化的重要组成部分,在净化高校人文环境、倡导文明向上的生活方式上发挥着重要作用。篮球文化作为学校体育文化中一道引人注目的风景线,对于促进高校校园体育精神文化发展有着积极的作用。研究高校篮球文化对于进一步加强篮球文化在高校的建设,营造浓厚的高校体育文化氛围,促进学校精神文明建设,丰富学生业余文化生活,全面提高高校的育人质量等具有深远的意义和积极的影响。
一、篮球文化的概念
篮球文化应该包括篮球精神文化、篮球制度文化和篮球物质文化这三个层面。其中篮球精神文化层面中思想、价值观等占主导位置,篮球制度文化是篮球精神文化在篮球运动中行为和活动的体现,篮球物质文化实际是篮球精神文化通过人们的篮球运动实践在物质产品上的体现。通过查阅资料发现目前学界对篮球文化的概念持有不同的观点,本文认为所谓篮球文化,是指观赏和参与篮球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结,是篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总称。其核心是篮球价值观的群体共识,其实质是篮球运动的“人化”和“化人”。
二、高校篮球文化的内涵及特征
1.高校篮球文化的内涵
高校篮球文化是篮球文化在大学校园里滋生、培育和发展的一种文化现象,其涵义的本质等同于篮球文化,两者的关系属于概念的外延和内涵。但是,高校篮球文化有其自身的特殊性,本文将高校篮球文化的涵义理解为:参与和观赏篮球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结,是推广、普及、传承、创新篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总和。其核心是重在参与,全面育人的大学精神,其实质是体验篮球、享受篮球,超越篮球。
2.高校篮球文化的特征
(1)高校篮球文化是一种物质文化。篮球活动是大学生进行自我完善、自我发展的重要运动形式。通过训练使大学生的身体形态和机能得到明显的改善,达到肌肉发达、骨骼健壮、反应灵敏、精力充沛的直观效果,并且通过锻炼让大学生掌握体育锻炼的方法,养成锻炼身体的习惯,实现与终身体育的对接。
(2)高校篮球文化是一种制度文化。篮球运动本身的比赛制度和规则对从事篮球运动的对象而言就是一种约束和规范。它以严格的规则为竞争双方提供人们在日常生活环境中所没有的理想化的公平竞争条件[4]。
(3)高校篮球文化是一种精神文化。篮球运动固有的特点对大学生的精神世界和社会行为产生很大的影响。在篮球运动中表现出来的集体配合精神、团结友谊精神、顽强拼搏精神以及爱国主义精神和国际主义精神等等都是人类精神文化的折射。
三、高校篮球文化的功能
1.教育功能
人的全面素质培养包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美素质和劳动技能等方面的教育,通过篮球教学不仅可以强身健体,而且还可以发展学生的思维,并对学生进行爱国主义、集体主义等思想品德教育,培养学生不怕苦、不怕累,勇于拼搏,敢于创造的优良品质。在篮球理论课教学中使学生学会运动创伤的简易处理、科学锻炼身体的方法、培养良好的生活卫生习惯,从而达到丰富学生的知识结构,提高学生篮球文化修养的目的。篮球运动作为学校体育文化的一个重要组成部分,在培养和教育人的过程中发挥着重要作用:可以加速由生物人向社会人的转变;通过教会人的基本活动能力,培养人的社会行为规范、责任感,学会把自己融入到社会之中;通过篮球运动,可以培养学生的集体主义精神和谦虚、守纪律的良好品质。
2.健身功能
高校篮球文化是存在于学校这一特定环境中的篮球文化形态,体育教师是传播校园体育文化的使者,教师要狠抓学生的身体素质、接受能力、个性差异,适当地分层教学,切实做到因人而异,因材施教。在完成练习的数量、质量、空间、时间上对不同层次学生提出不同的要求,各个层次的目标应该是相应层次的学生通过努力可以达到,使各类学生都能体验到接受教学中成功的喜悦,满足不同层次学生生理、心理的需要,激发学生篮球学习的兴趣,真正使全体学生都学有所得、学有所长。通过对篮球各种基本技能的学习、训练,提高身体的基本活动能力,提高对外界的适应能力和对疾病的抵抗能力。
3.社会功能
随着我国市场经济的发展,高校学生面临的将是一个竞争日益激烈的社会环境,个体在求学深造的过程中,除了获取各种社会知识和专业知识外,还必须不断提高心理健康和心理素质水平。当然要达到这一目的,需要依靠学校各课程教学与学校、社会、家庭及其他教育形式的相互配合,而高校篮球文化在对个体社会化的形成中起着重要的促进作用。在篮球课上,为学生提供各种形式的比赛,可以很好地培养学生的团队精神、竞争意识和拼搏精神。而这种团队精神、竞争意识和拼搏精神正是促进个体社会化的重要因素,与现代社会中所需的竞争合作精神不谋而合。我们在开展高校篮球文化中提倡的优胜劣汰的原则、公平竞争的意识、顽强拼搏的精神、创造与开拓的能力,都使高校篮球文化中的个体在潜移默化中逐渐形成了这种意识,这是个体与社会环境、社会要求之间实现的某种平衡与协调,同时也促使学生达到了社会化的目的。
4.沟通功能
高校是一个相对独立的文化群体。由于传统的教学方式,学生与老师之间、老师与老师之间,教师、学生与管理人员之间,以及专业之间、年级之间、区域之间等存在着明显的沟通障碍。现代计算机和网络技术的发展给高等教育带来实惠的同时,也使这种沟通障碍所造成的弊端显得越来越突出。高校篮球文化活动则成为解决这一问题的“润滑剂”,它可以通过丰富多彩的篮球活动,扩展校园内交往的空间,增加情感沟通的渠道,加强相互接触的机会,打开许多封闭的障碍,从而对增加交往的频率,改善不和谐的人际关系,获得凝聚力和向心力等起着积极有效的作用。
5.娱乐功能
通过参与体育运动,可以使学生学习和掌握为将来生活所用的道德文化、娱乐知识、技能和方法。通过参与篮球活动,能够实现互相交往,陶冶情操,得到精神享受,丰富课余文化生活。学生时代受到良好的体育指导和培养,特别是对体育运动本质和价值的正确认识,有利于为今后工作、生活及中老年体育生活打下坚实的基础,使社会上越来越多的人生活得更加文明、健康和幸福。
四、我国高校篮球文化建设的对策
1.重塑高校篮球理念
篮球理念,就是篮球运动的思想和观念,它是篮球文化中最深层次、最主要的东西。受民族传统文化和体育观的影响,我们的运动理念偏向于静态修身,对剧烈的身体活动并不赏识,这间接导致了我们的高校篮球理念与世界先进国家的高校篮球理念出现了一定的差距。因此,研究理解国外先进的篮球理念是我国篮球特别是高校篮球发展的客观要求,这对转变我们传统的观念意识,丰富我国篮球文化的内涵,具有重要的现实与长远意义。要变革过去“重物轻人”的旧观念,建立人物并重、更重“人”的新理念,研究篮球育人规律的“人道”与“物道”的整合效应。
2.创建和谐校园文化,将高校篮球文化建设作为重点
人类追求人与自然的和谐发展,目的在于通过两者的和谐促进社会的发展。校园追求和谐的文化气氛,目的在于与社会文化发展相适应,进而发展自己。高校篮球文化的发展可以影响高校校园文化发展,高校校园文化发展又给高校篮球文化以反作用,高校校园文化与高校篮球文化可以说是相互影响双向交流的过程。一定时期的校园文化必定会受到篮球文化的影响,反之校园文化也必定会影响到篮球文化,最后达到两者的和谐发展。在高校篮球文化的建设上,应从本校的传统、培养目标出发,建设具有高校特色的篮球文化。如在体育馆、健身房、棋艺室的墙上挂篮球明星的画像以及名人谈关于练习篮球的方法;在校园的宣传栏布置写有篮球锻炼价值等内容的体育宣传画报;学校的宣传媒体应经常广泛地宣传篮球的知识、名人名言、体育信息动态。这样的篮球文化环境可以潜移默化地改变学生的生活方式,促进学生篮球观念的转变,同时有助于弘扬民族传统文化,发扬爱国主义精神。
3.加强高校篮球场地等基础设施建设
在美国几乎所有的大学都有设备优良的篮球比赛场馆,具有全天候举行比赛和进行训练的条件。外形良好的场馆被作为学校校园文化及社区文化的形象代表,同时也是学校广告的重要手段。随着我国近来高校招生规模的逐年增加,运动场地、器材不能满足需要,加上一部分的场馆由于年久失修,使用效率下降,加剧了场地使用紧张。因此,加强篮球场地建设将是近期体育工作的重点。良好的篮球文化环境,是学校环境建设的一部分,这是一个复杂而细致的工程,需要全校师生员工长期不解地努力,才能不断完善,学校必须重视篮球文化环境建设的规划。学校要在总体建设的框架内,规划好学校师生开展篮球活动必需的场所,如篮球馆、篮球场、篮球展览室、篮球宣传橱窗、校园篮球网页等,使得学校篮球文化环境达到使用功能和审美需求的和谐统一,促进高校篮球文化的发展。
4.建立篮球俱乐部,进行各级联赛
篮球比赛是学生之间增进了解,协调各团体关系的重要手段,是高校一个十分重要的文化内容,也是激发学校凝聚力的重要文化载体。我国高校应根据实际需要建立篮球社团或俱乐部,开展形式多样、内容丰富的活动,如篮球知识竞赛、篮球动画设计、结合街头篮球和乐队表演等,以社团、俱乐部为依托,举办小型、多次的各种篮球活动,建立一个有计划、有组织、秩序鲜明的班际、院(系)际等竞赛制度,面向全体学生,使每个学生都能参与到活动中来,传播篮球文化,以促进校园篮球的进一步发展。开设篮球规则与裁判法讲座,使在校学生懂篮球,爱篮球。通过各种形式向学生传授篮球文化所蕴含的竞争与合作理念,激励学生的拼搏精神,培养学生的集体荣誉感。
5.改善高校篮球管理体制
我国现行的高校高水平篮球队的内部管理体制,实际上是一种介于独立型和非独立型之间的管理类型,其日常的管理工作牵扯到学校的许多部门,协调职能相当繁重,特别是作为业务主管部门的体育部或体育教研室既要负责体育教学,又要组织运动训练,很难将二者协调好。在高校高水平篮球队的管理上,应当让高水平篮球队与体育教学、群体活动适当地分离,自成体系,由校领导直接管辖,这样才能突出高水平运动训练的管理特点,扩大自主权,保持相对独立性。所以独立型内部管理体制在某种程度上更适合高校高水平运动队管理,也需要改变注重行政方法管理球队的现象,注重用法律手段来管理。
6.发挥媒介功能推动高校篮球文化的发展
当今社会传媒的高度发展,使得人们在很短的时间能得到及时的信息,也将体育的快乐以最快的速度带给了人们。当下,我们应当把体育与学校的形象、社会地位以及公共关系联系起来,将大学文化与商业化的大众文化联系起来,用篮球队为学校营造良好的氛围和社会舆论,运用各种传播媒介对外宣扬校园篮球文化氛围,这不仅满足了校园篮球文化的需求,而且也为学校树立了良好的形象。
参考文献:
[1] 于可红.体育文化[M].桂林:广西师范大学出版社,2003.
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[6] 宋证远.对篮球运动价值体系的研究[J].山西师大体育学院学报,2004,(1).
学校篮球社团活动总结篇4
摘 要 篮球作为奥运会项目中的一项，在生活、学习中在受到广泛欢迎，高校中报选篮球选项课的同学爆满。但是目前大多数高校中的篮球教学方式使同学们渐渐失去了对篮球的兴趣。传统教学的乏味、陈旧是目前篮球教学中的问题，在高校篮球选项课中加入拓展训练是一个创新方面。通过实验，发现传统篮球教学的弊端，得出在高校篮球选项课中加入拓展训练的意义及途径。
关键词 篮球教学 拓展训练 课程创新
作为世界三大球类运动之一，篮球在人们生活、学习中占有一定地位。篮球，以它的魅力也吸引着高校参加篮球选项课的同学增加。但是传统的教学并不能增加同学们对篮球的喜爱，反而使教学变得无聊，降低了同学们的兴趣。于是在教学中加入篮球拓展训练，改善了传统教学的弊端，提高教学效率，吸引更多学生参加篮球选项课。是一次有益的教学创新。
一、高校传统篮球教学的弊端
在高校校园内，篮球场上随时可见同学们运动的身影，同学们私下进行篮球比赛，在场上挥汗如雨。但是在篮球课上，同学们却不怎么愿意活动，兴趣渐失。在奥林匹克运动语境中，《奥林匹克》赋予奥林匹克精神的内容是“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”。篮球，作为一项奥运会项目，作为高校教学课程中的一项，同样需要奥林匹克精神。作为大学课程，对大学生的培养更要全面，尤其是同学们的团队协作意识，这是运动场上成功的基础，更是大学生人生道路上不可缺少的。但是，在目前的高校篮球教学中，多以单人技术的成绩作为最终成绩，例如：进球数目、三步上篮时间等。实际上篮球是多人运动，队友之间的合作是最重要的，这在高校教学中并没有体现出来，学生们在篮球中更多的考虑的是自己。
另外，在高校篮球教学中，教学方式的单一也是问题之一。许多老师在刚开学后的几节课内向同学们讲述篮球比赛规则，让学生们知道如何运球、带球和投球，之后就让同学们自己练习与熟悉，往后的一学期课程也是同学们自己练习，没有考虑到课程的意义。从而导致同学们只知道各自运球、投球，不知如何与同伴合作，将篮球更好的投进球筐。
二、高校篮球选项课中加入篮球拓展训练的意义
体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用，能改善生理和心理状态；能够舒展身心，有助于安眠及消除压力；体育锻炼可以陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性与创造性。在篮球选项课中加入篮球拓展训练能够提升大学生对体育的学习兴趣，有助于培养大学生终身体育意识。大学生在学习中感受到篮球的魅力，课余时间内，同学们也会进行篮球训练，将篮球融入自己的生活中，不仅起到强身健体的作用，提升了大学生的综合素质，队大学生的体能和技能的提升有明显效果。
在篮球选项课中加入篮球拓展训练能够提升大学生的社会适应能力，弥补了传统体育教学在这一方面的不足。随着社会的不断发展，企业对大学生的要求也不断提升。在高校课程中加入拓展训练，可以很好地锻炼大学生的心理素质、吃苦耐劳精神和团队协作精神。在拓展训练中，每一个团队中的成员都要找到最适合自己的位置，发挥自己的长处，提升整个团队的能力。在毕业之后的工作中也能发挥自己最好的一面，适应社会发展与市场竞争。在篮球比赛过程中，面对分数的压力、对手的实力、时间的长度，这对大学生的心理素质也是一方面的提升。在这种环境下，每个人只能与队友共同协作、个人融入到团队中才能更好的完成。
三、在高校篮球选项课中加入篮球拓展训练的方法
在高校篮球选项课中融入篮球拓展训练时，教师应根据学生的篮球技能和个人体能的具体情况，有针对性的选择项目，有条件的改进项目。由于每个人的身体素质的不同，有人需要多加练习投球，有人需要多加提升体能。但应多加考虑整个团队之间的综合能力，提升团队实力。
在高校篮球选项课中融入篮球拓展训练时，学校应加强课内与课外的结合，在课外时间多安排与篮球有关的活动。高校中的篮球社团举行相关活动，老师应进行跟进与指导。在班级之间，进行班级篮球比赛，不仅加强班级的凝聚力，而且有助于篮球活动的进行。
在高校篮球选项课中融入篮球拓展训练时，与传统教学相对比，形成科学、系统的教学体系，避免传统教学的弊端，根据实际教学情况与学生接受能力安排课程、对课程进行调整。
结论：在高校篮球选项课中加入篮球拓展训练是一个尝试，是一个创新。不但可以弥补传统教学的不足，提升教学效果，还可以提升同学们对篮球的学习兴趣，有助于大学生的终身体育精神。在在高校篮球选项课中融入篮球拓展训练时，教师应根据每个学生的具体情况安排训练项目，提升个人的综合能力，加强团队的总体实力。这是全面的、适应社会变化的体育教学创新，培养全面人才，提升大学生的综合素质，为社会输出优秀的人才。
参考文献：
[1] 蒋明军.中学蓝球教学中融入拓展训练项目的探究[J].当代体育科技.2012（5）.
学校篮球社团活动总结篇5
[关键词]文化 行为 方式
[中图分类号]G841 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）12-0114-01
篮球运动从简单游戏发展到竞技运动再到集政治、经济、文化于一身的多功能体，这无不说明篮球运动已经成为世界人类文明的巨大财富。对于现代篮球运动，人们更多地是把它当做一种文化来理解，从篮球运动的本质、属性及其发展的哲学基础等方面来看，篮球中处处体现文化。大学生培养良好的行为是构建和谐校园的要求，面对高等教育的一个组成部分——高校篮球文化，要充分发挥其作用促进团队协作，拼搏进取，发挥集体主义精神，培养学生良好行为发展，树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、篮球文化的概念及特点
篮球文化是一种篮球的活动，反映人从事篮球运动独特的想法、价值观和行为。无论是作为一种社会现象还是一种历史现象，篮球文化对篮球运动的发展都起着极其重要的作用。篮球文化有其自身独特的内容和特点，只有准确把握其含义、结构和特点，才能开展科学的篮球文化建设和发展。
现代奥林匹克运动诞生出的篮球比赛，在本质上是一种球的游戏，作为一种工具具有延长寿命的功能，同时也作为个人生活和社会需求的一种方式。之所以如此，是因为它承担的意义。它的意义具有其特殊的价值、心理和社会交往中的作用。总之，篮球运动蕴涵的体能、技巧、智慧和欲望的基本元素，决定了它的文化特征和文化价值，也是它在人类社会中历经百余年而长盛不衰的重要原因。
二、篮球文化对高校大学生行为方式的影响
（一）篮球文化对大学生学习行为的影响
学生学习在大学篮球文化中起着非常重要的作用。学习行为是指学习活动和学习的过程。学生学习行为有更大的自，具有团结、创造性和开放性的特点。在一个更大的空间，由于具有共同爱好，学习者的学习行为更容易受到其他爱好者的感染和影响。
（二）篮球文化对大学生生活行为的影响
篮球是通过锻炼身体、力量和意志力来发展自我的活动。篮球不仅是一个充满乐趣的娱乐项目，同时充满了艰辛和疲劳。要培养持久的运动习惯，我们首先要争取克服自己的惰性。很多大学生生活不规律，在其特定的生活中，不自觉地形成懒惰的坏习惯，严重影响了自己的健康。要想克服这种惰性，必须自觉地努力养成良好的锻炼习惯。
（三）文化对高校篮球学院篮球意识和交际能力的影响
价值观是人们对篮球的篮球意识的价值和评价。其反映的是事物或现象与人类的关系。属性的事物或现象本身的价值构成了客观的依据。人们根据它们是否能够满足需求和满意度发现其价值的大小。
三、篮球文化对大学生素质教育产生重大影响
（一）高校篮球文化对大学生道德素质的影响
现代大学篮球是一项注重“人性化”的社会形式的教育，而不是仅仅强调“物化”的竞技体育。需要双方按照公平、公正的行使原则，要求每个团队内必须紧密团结，相互合作工作。参与者的行为，同时也满足了体育伦理的要求，即要有事业心、责任感和顽强的拼搏精神。
（二）篮球文化对大学生创新素质教育的影响
创新素质教育质量的主要焦点是学生应该养成合理的知识结构，优化能源结构，使用科学思维，并最终提高自己的实践能力和创新能力。在建设大学生高校篮球文化的发展和人才的培养上具有独特的疗效。
四、结论与建议
（一）结论
校园文化是一种社会和文化力量的建设，其目标是培养和造就学生成为德、智、体、美全面发展的高素质人员，深入素质教育，促进高尚的道德，积极培养学生在生活中的目标。篮球文化是体育文化的一个组成部分的形式，是一个社会和文化的存在。
1.随着社会的不断进步，以及社会和文化运动，包括篮球、足球、排球、乒乓球等各种体育在现代社会的不断发展，不仅成为校园娱乐生活的一个组成部分，更发展成为一个集教育、文化、科技、艺术等文化为一体的新载体之一。
2.篮球是体育运动，在校园有深厚的文化影响力，凭借其丰富的文化内涵已经融入到整体素质教育中。校园文化和大学知识的熏陶与培养，对大学生情操的陶冶、学习效果的提高、思路和合作意识的开拓以及团队精神培养等方面，有不可低估的作用。
（二）建议
1.独特性。篮球在现在的大学生中是必不可少的一项体育运动，现在高校都非常重视篮球运动的发展，要想篮球在校园中快速发展就必须提高篮球文化的教育，提高学生自身对篮球文化的行为方式，只有在行为中发展自己，篮球才会更加的强大。
2.文化体系。篮球文化建设和校园文化体系具有很深的穿透力，能让更多的学生了解两者的意义。建立篮球行为系统，大学校园篮球比赛对学生的影响比较深，同时也是丰富校园文化的一个重要因素，这么多的篮球比赛，让更多的学生参与进来，体验到篮球文化的魅力，对活跃校园文化具有积极的意义。
【参考文献】
学校篮球社团活动总结篇6
【关键词】普通高校；篮球文化；推广模式
Research of Private Colleges Campus Basketball Culture Promotion Mode
――Taking Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics as an example
DENG Hao ZHANG Lei
【Abstract】College sports culture is an important part of college campus culture. College basketball culture, as an important part of college sports culture, is a kind of invisible but powerful force for college students to exert a subtle influence on education function and far-reaching influence. With the rise of private higher education in our country, the development of private colleges and universities sports culture more and more had got the attention of related people. Among them, the development of private college basketball culture also has its particularity and urgency. How to combine the actual situation of private colleges, making full use of existing resources and developing private college basketball culture is a realistic research topic. With the methods of documentary and expert interview, this paper summarizes and overviews basketball culture promotion mode of Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics, hoping to provide reference to the same kind of colleges and universities basketball culture.
【Keywords】university and college; basketball culture; promotion mode
收稿日期：2013-07-10；修回日期：2013-07-20
作者简介：邓浩（1967-），男，河南郑州人，硕士，副教授，主要从事体育教学与训练方向研究。
基金项目：郑州成功财经学院院级课题，项目编号：2012-PKJ-021
引言
建设世界一流大学的关键之一是校园文化建设。大学体育文化作为大学校园文化的重要组成部分,在净化高校人文环境、倡导文明积极向上的生活方式上发挥着重要作用。篮球文化作为学校体育文化中一道引人注目的风景线,对于促进高校校园体育精神文化发展有着积极作用。研究高校篮球文化对于进一步加强篮球文化在高校的建设,营造浓厚的高校校园体育文化氛围,将校园文化与篮球文化更好地结合,促进学校精神文明建设,丰富学生业余文化生活,促进和谐校园文化氛围,全面提高高校的育人质量,具有深远的意义和积极的借鉴作用。
1中国高校篮球文化概况
作为高校体育文化重要组成部分之一的高校篮球文化,正以一种无形而强大的力量对大学生产生着潜移默化的教育作用和深远影响〔1〕。高校篮球文化是以学生为主体、校园为依托,以篮球文化活动为基本形式,以塑造校园风气、促进学生身心健康、培养学生全面发展为根本目的,以加强学校核心竞争力为最高追求的一种校园文化现象。高校篮球文化其实就是高校学生在观赏和参与篮球相关活动中,形成和拥有的关于篮球的思想、观念、价值、意识、行为等〔2〕。
如今，篮球运动已经成为我国高校体育的重要内容之一,每所大学里都有篮球场地,篮球运动也已成为学生进行体育活动的重要方式。许多学校都有自己的篮球队,经常进行比赛交流,活跃了学校气氛,增进了学校之间的交往。高校篮球文化已成为高校体育文化一个不可或缺的组成部分。
2中国民办高校篮球文化概况
在我国公办教育资源难以充分满足大众教育需求多元化的背景下,我国民办高等教育运用市场机制,自筹资金,自主办学,改变了建国后长期以来形成的政府包揽办学的格局〔3〕。我国民办高等教育的崛起,是我国改革开放以来教育改革与创新的重要成果,标志着我国高等教育事业开始进入多元化发展的新阶段。
当前,随着改革开放的进一步深化,如何促进社会的全面进步,如何深化教育改革,已经成为学校教育的一项重大理论与实践问题。随着我国高校的发展和改革的深入,民办高校已逐渐发展成为我国高校的重要组成部分〔4〕〔5〕。近年来全国各地民办教育蓬勃兴起,高校体育作为高校教育工作不可缺少的重要内容,工作开展得如何是衡量高校整体工作的重要标准之一,也是社会发展对人才培养的根本要求。由于民办高校办学的条件、规模、体制及指导思想的不同,办学效益也有很大的差别,出现良莠不齐的现象〔6〕〔7〕。
3中国高校篮球文化发展模式现状
本文通过中国期刊全文数据库、中国数字化期刊群、中国科技期刊全文数据库、中国学位论文全文数据库查阅相关文献及博士硕士论文百余篇。通过超星数字图书、读秀学术搜索、郑州成功财经学院图书馆查阅了有关文化学、社会学、体育学、品牌学、营销学、管理学、传播学及心理学等相关学科专著十余部。通过百度搜索引擎、谷歌搜索引擎，检索了相关的网页。发现针对我国高校篮球文化发展的研究较多，而专门针对我国民办高校篮球文化发展模式的研究尚属空白。
研究者张洁在《普通高校篮球文化发展研究――以河南理工大学为例》中指出：高校篮球文化的建设实质上就是参与高校品牌建设,推动高校向高水准、高品质目标迈进的过程。高校篮球文化建设应通过以点带面的方式,实现竞技体育与群众体育、知识教育和素质教育的有机结合。在高校篮球文化建设中规范、科学的管理和广泛、持久的行为是决定性的因素。高校篮球文化的建设中应积极开展与社会各个层面的交流,方能为高校篮球文化建设注入持续不断的活力。高校篮球文化建设需要一支具备较高专业素养、管理能力和科研水平、富有进取精神、团结的骨干力量。
目前，在我国高校中，将“篮球”项目作为一种文化现象来推广的很多。在推行“篮球文化”的过程中采用的方法也有很多。比如：开展篮球比赛、举办篮球活动周、举办篮球文化节、开展篮球知识竞赛、开展篮球技能培训、开展篮球知识讲座等,其中，常见的推广模式有：“比赛+培训”、“比赛+培训+活动”等。
4郑州成功财经学院篮球文化推广模式
郑州成功财经学院篮球文化推广模式为“篮球联赛+人才选拔+技能培训+专家讲座+精英培养+活动应用”模式。此模式是学院启动体育启明星计划的一个重要组成部分，是郑州成功财经学院体育人才
培养模式的成功典范,是学院推广篮球文化的经验之谈。
篮球文化推广模式示意图 “启明星培养计划”塔形图
“篮球联赛”是路径。以开展篮球比赛的形式作为锻炼和检验在校生篮球技能水平的一种方法，以学院的名字命名，为“郑州成功财经学院篮球联赛”，取学院缩写名字“成功”，联赛缩写为“CGBA”。主办方为郑州成功财经学院体育部篮球教学组，旨在将“CGBA”打造成学院体育文化的主打赛事、篮球文化的支撑，学院名片的一部分。“CGBA”联赛，充分激活了郑州成功学院一切篮球力量，调动了相关组织和个人的全部力量和热情。联赛允许校园单项协会自发组织比赛形式，鼓励学生自由组队参加比赛。联赛贯穿整个学年，并且争取做到每周有球赛，保证学生定期有活动。联赛还借鉴“NBA”、“CBA”、“CUBA”等极具影响力的联赛运行模式，采用了“常规赛”+“季后赛”+“总决赛”的完整分层赛制。这样的比赛模式增加了联赛的影响力，增强了联赛自我完善能力。并且为后续与“CUBA篮球联赛”接轨增加了吻合度，为“纳新”、“新生选秀”等环节的开展奠定了基础。让更多的篮球爱好者通过比赛，享受到篮球文化的大餐。
“人才选拔”是关卡。在“比赛”的基础上，将比赛环节表现出来的技术良好、意识良好、素质良好的同学，或者是具有较大潜力的同学、极具热情的同学，选，组成一支相对于第一阶段层次要高一些的队伍。
“技能培训”是加速器。有不少高校的篮球文化推广模式缺少这个环节,而正是这个环节给广大篮球运动爱好学子提供了充电、提高的机会。如果仅仅是比赛，完了就没有下文，那么比赛的意义就仅仅停留在“知道输赢”的层面。而“培训”这个环节使得篮球优等生有了进一步提升的阶梯，有了实现篮球梦想的有力抓手。
“专家讲座”是博览会。在联赛之后，同学们对篮球技术充满新的求知欲望,而“培训”之后，同学们常常会出现一种错觉――在学院我们这些同学是篮球最棒的,现在又经过了培训，那我们就更棒了。这样的情绪如果蔓延下去，就很有可能滋生自满、骄傲的情绪。恰恰在这个时候，需要有一个环节，能够站在较高的高度,以绝对的广度、远度和深度来认识、剖析篮球运动，传播正面的、博大的篮球文化。要解决这些问题，“邀请知名专家作专题讲座”无疑是高效且可行的方法。“专家讲座”是篮球联赛的补充，不仅能提高联赛的层次，而且更大程度推动了篮球文化的普及。
“精英培养”是点金石。通过前面的比赛、选拔、培训、讲座几个环节之后，本着双向选择的原则，组成一支篮球竞赛团队、一支篮球教练团队和一支裁判团队，进行更加深入和全面的技能培训和裁判知识传授，旨在培养一批知识全面、技能过硬的篮球人才，彻底地贯彻“启明星”培养计划，突出显现“精英人才”的带动作用，充分发挥“精英人才”的影响力，让有潜质、肯努力、进步快的优秀篮球人才借助“精英培养”的平台，快速、茁壮地成长起来。
“活动应用”是检验机。实践是检验真理的唯一标准。对于人才，也一样适用。通过组织学院系部篮球对抗赛、校际联谊赛、社区交流赛等各级别赛事，尽可能多地给精英团队成员创造锻炼的机会和展示的平台。同时，在活动应用中，加强了“CGBA”联赛品牌的开发，增加了篮球文体用品的开发，加深了与商家的联合，促进了校内、校际、社区不同群体的交流与合作，为以后更好地推广篮球文化增加了条件。
5结论与展望
经过“篮球联赛+人才选拔+技能培训+专家讲座+精英培养+活动应用”模式历练后，篮球人员得到了增加，学生的篮球技能得到了提高；部分曾经以技术高超自居的同学懂得了运用规则制胜的更有利武器，变得谦虚起来；仅仅以为打篮球就是拼体力的愣头小伙竟然发出“团队才是制胜法宝”的感慨。
郑州成功财经学院的这种篮球文化推行模式并不是孤立存在的，而是整个校园体育文化的一部分，最终希望通过这种模式的带动施行一系列行之有效的校园体育启明星计划。实实在在地施行体育人才选拔的“厚基础、精选拔”的方针政策。在民办高校办学实力尚不够强大的现实情况下，快速将民办高校体育工作推向快车道，让民办高校的在校生能够有机会享受到与其他知名高校相媲美的体育培养和角逐平台，为实现民办高校学生五育教育贡献一份力量大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。
参考文献
〔1〕吴恒星,申怀松从新篮球观探讨高校篮球文化建设〔J〕广州体育学院学报,2005(5):82-84.
〔2〕孙民治,杨伯镛关于我国篮球文化的一些思考
〔J〕.上海体育学院学报,2006(2):30-34.
〔3〕王家宏,于振峰,杨改生球类运动――篮球〔M〕北京:高等教育出版社,2005:18.
〔4〕许奋奋高校篮球文化的教育功能剖析〔J〕哈尔滨体育学院学报,2007(4):26-28.
〔5〕冯洪,郭苏芝对校园篮球文化的理性思考〔J〕辽宁体育科技,2006(1):14-15.
〔6〕林克明,王哲中篮球文化价值初探〔J〕体育文化导刊2008(12):34-38.
学校篮球社团活动总结篇7
关键词： 高校篮球教学 团队式 教学评价
篮球运动于1891年诞生以来，经过百余年的发展，在全世界范围内普遍开展，深受广大民众的喜爱，长期以来一直是我国中、小学及大学体育课的主要教学项目之一，在众多省、市体育中考加试中把篮球作为技能类项目之一，尤其在高校不论必修和选修，都是报名人数众多的课程，说明篮球项目在学生中有着广泛的群众基础。
1.高校篮球教学现状
目前高校篮球课基本上采用的是按照学生意愿自主选课的俱乐部式的教学模式，注重培养学生的体育兴趣和体育能力。篮球课虽然是学生自愿选择的，但是在课堂教学中，教师在实际授课时仍然采用的是传统的教学模式，从教学目标到授课内容、课的设计、组织实施一直到考核等都是围绕着运动技术的学习、改进、提高来进行的，重复着中学篮球教学的内容，学生对于技战术的学习缺乏积极性，课堂气氛相对单调、枯燥、乏味，缺少大学生应有的活力，束缚了学生学习的主动性和创造性，忽视了对学生能力的全面培养，影响了个性的发展。
高校篮球教学历经数十年的改革，教学方法层出不穷，比如“篮球的探究式学习方法”、“小群体”篮球教学模式、“合作学习”篮球教学模式、“篮球的分层教学模式”，等等。虽然提倡素质教育，但学期结束时仍然以技术考核为主，注重的是学生技能的系统掌握，学习始终围绕着考试进行，并没有摆脱应试教育的阴影。如何让大学生在轻松愉悦的环境中掌握和提高篮球技能，使篮球教学符合高校教学改革的要求，都是迫切需要解决的问题。
2.篮球教学改革研究
通过文献资料的查阅发现，目前针对高校体育教学改革及篮球教学的改革创新一直在持续进行。
周学荣等提出：体育教育的学科特点决定，无论是过去、现在、还是未来，体育教育都必须使学生掌握运动技术与技能，都必须激励学生刻苦锻炼，不断提高运动成绩和技能水平，但它不应是体育教育的全部，更不应成为唯一的目标。树立健康第一的思想，培养学生终身体育意识、习惯与能力，将运动参与列为课程第一目标，并将运动参与程度列为对学生学习评价的重要内容［1］。
纪玉娣认为：小群体篮球教学为相互沟通提供了机会，为培养良好的人际关系创造了条件。在小群体篮球教学运作过程中，个人目标的实现很大程度上取决于集体目标的实现，而集体目标的实现又是该球队全体成员共同努力的结果［2］。
高茂章指出：学生在篮球活动中形成的交往合作、竞争、遵守规则的意识和行为会迁移到日常社会生活、学习、工作中去，有利于大学生社会适应能力的培养［3］。
多数研究都认为篮球教学应该是一项综合素质的教育，是一个综合性的培养过程。体育教学的发展必须着眼于未来社会和基础教育，淡化技术教学，增强课的趣味性，建立以篮球游戏、娱乐性比赛和比赛教学为主线的教学环境。并且科学的体育教学评价是实现体育教学改革与发展的重要保证，也是提高教学质量的有效手段，发展性或过程性评价才是当今社会所倡导的教育评价。
3.团队式教学理念
众多的研究和讨论发现，当前在理论研究上提倡素质教育，注重终身体育思想的培养，对传统的灌输式的教学提出质疑，但是在实际的教学实践中篮球课程的教学目标仍然突出运动技能的掌握，过于强调传统教学结构的完整性和系统性，尤其在评价体系上，虽然部分学者提出一些新的评价方法，但教学实践过程中的可操作性差，无法体现其优越性，不能适应学生娱乐的切身需要，缺乏终身受益的内容。
篮球教学改革中关于“小群体”合作、竞赛的学习模式逐渐轮廓清晰，呼唤技术提高的同时能更多关注合作学习、团队精神与学生心理需求。本研究提出的“团队式”的教学理念就在于将篮球的普及性、娱乐性和趣味性结合起来，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育意识，养成主动参与体育锻炼的习惯。将篮球的技战术学习由以往按照教学计划按部就班的灌输式教学，改变成通过比赛让学生发现自身的不足，促使其积极主动地学习，再通过比赛来验证学习效果，最终达到提高篮球技战术的目的。并且通过团队合作与比赛，营造自主、互动、竞争、愉快的学习氛围，有效地提高学生的学习积极性，使得同学之间互帮互学，体验多种心理状态，对意志品质、情绪、适应能力都有很好的锻炼与发展，从而提高学生的综合素质。
4.团队式教学的实施
4.1团队式教学过程设计
团队式教学将学生分成固定的团队（小组），以比赛为核心，把自由随意的比赛规范化、有序化，将课堂教学分成技、战术教学和课内联赛两个部分。记录每次比赛的个人技术统计和团队比赛结果，把它和体育成绩紧密联系，把学生引入到特定情境中，让每个学生认真对待，全身心投入。
整个教学过程是在学期之初将学生分成相对固定团队（小组），对学生进行简单篮球技能测试，对学生的技战术水平进行初步了解，以此为依据，并结合学生的身高进行分组，以保持每组学生的技战术水平及平均身高基本均衡。技、战术教学部分是根据学生比赛中暴露的问题进行针对性教学，形成动态循环的教学过程（见图1），并且各个团队的教学内容也并不完全一样，不是完全按照既定的教学大纲按部就班地进行，而是根据学生在比赛中存在的问题进行讲解练习，有针对性地解决各队的共性和个性问题，最后回归到比赛中实施运用，使学生的学习不是被动、消极地接受，而是主动、创造性地学习。
图1 团队式教学过程
团队式教学注重的是团队的合作，要求团队的每个成员为一个共同的目标而努力，让学生感受到篮球比赛带给他们的情感体验，进而加快社会化进程。因此，可将学生最为喜爱的NBA和CBA的联赛和运行机制引入课堂并加以改进，以比赛为主（半场“三对三”或“四对四”形式进行），并且在比赛中记录每场比赛时个人的技术统计（包括篮板球、得分、助攻、抢断、盖帽）。可以激励基础较弱的同学更加努力，以赛促练，以赛带练。基础好的同学则充分发挥能力，展示自我，为团队争光。为了保证每个团队（小组）在实力上的均衡，每次循环赛后可进行一次“转会”，即可用本队的一名同学与他们认为他队较好的同学进行互换，然后开始新一轮联赛。
4.2教学评价
通过一学期的若干循环比赛后，以该团队（小组）在本班级内所取得的排名决定各个小组的团队分，再加上个人的技术统计分数形成对学生的评价考核（即构成每个学生最终的篮球专项成绩），使评价在每一堂课、每一次比赛中发生，在娱乐的过程中进行，突出“形成性评价”，在学生对所学的知识能力运用的过程中进行评价，及时对暴露出的问题加以解决，提高学生参与体育活动的兴趣。
例如团队分数占篮球总分的80%，技术统计分数占总分的20%，让学生更加注重团队的合作，忽略比赛时的个人“英雄主义”。即：篮球专项分数=技术统计分数（20%）+团队分数（80%）。技术统计分数和团队分数都是由一学期的比赛后在班级内的排名决定的，其中技术统计用来评价学生的技、战术能力，团队分数能很好地反映学生的团队精神、合作意识、竞争意识。
团队式教学评价既要考虑学生的体育基础、进步幅度、学习态度、努力程度等，又要体现公平竞争原则和切合学生实际的评价方法，从而让每个学生都能在篮球教学中找到乐趣，为终身体育打下基础。
5.结语
篮球团队式教学是将现代俱乐部活动形式和传统的篮球教学形式有机地结合起来，将学生组成若干团队，根据学生所喜爱的活动方式进行教学，相对于传统的单纯以注重技能掌握为主的教学来说是一种教学方法的改进，在进行技、战术教学的同时，突出以比赛法为主的教学，要求每个团队为共同目标努力。淡化传统的篮球技能考核，突出学习过程的评价，注重实践能力的培养，创建新型的教与学动态循环的互动形式，改变从小学到中学到大学填鸭式的重复教学形式，使高校的篮球教学适应教育现代化的要求。
参考文献：
［1］周学荣.《全国高等学校体育课程教学指导纲要》实施的研究［J］.体育学院学报，2004，23，（2）：41-44.
［2］纪玉娣.小群体教学法在高校篮球教学中运用效果分析――对大学生协作意识的影响的调查［J］.南京体育学院学报，2007，21，（5）：98-100.
［3］高茂章.普通高校篮球教学中学生社会适应能力的培养探析［J］.湖北体育科技，2007，26，（3）：336-337.
学校篮球社团活动总结篇8
16:25-16:28嘉宾到席
16:30-16:32 主持人出场
尊敬的各位领导，各位来宾，同学们：
今天,我们齐聚在这里,共同庆祝09年江西财经职业学院“联盛超市杯”篮球赛盛情开幕!首先让我们以热烈的掌声欢迎到场的嘉宾领导,他们是联盛商业连锁股份有限公司超市事业部副总经理李斌先生、江西财经职业学院团委书记黄玉群、江西财经职业学院学生会主席叶维剑、联盛商业连锁股份有限公司超市事业部副总经理助理汪有浪先生,感谢你们的光临! (财校嘉宾没有全部确认,具体情况现场对接)
现在,我隆重宣布: 20__年江西财经职业学院“联盛超市杯”篮球赛开幕式现在开始!仪式第一项:奏国歌、行注目礼；
16:32-16:40 奏国歌、行注目礼
16:40-16:45 现在进行仪式第二项,领导嘉宾致辞.首先有请江西财经职业学院团委黄书记致开幕词
黄书记致开幕词:
尊敬的联盛公司领导、各位同学、全体裁判员、运动员、篮球赛工作人员：
大家上午好！首先我谨代表江西财经职业学院向“联盛超市杯”篮球赛顺利开幕表示热烈的祝贺，亲临比赛现场的联盛商业连锁股份有限公司联盛超市事业部副总经理李斌先生表示热烈欢迎，向参加比赛的裁判员、运动员以及篮球赛全体工作人员致以亲切的问候!
本届“联盛超市杯”篮球赛得到了联盛商业连锁股份有限公司的鼎力支持和全程冠名赞助，在此，我谨代表江西财经职业学院及篮球赛筹备小组全体工作人员向联盛商业连锁股份有限公司表示衷心的感谢。
为活跃我校的文化体育运动，丰富同学们的文化生活，提高我校篮球竞技水平，江西财经职业学院特举办09届篮球赛.本届篮球赛由江西财经职业学院团委主办、院体育部承办,由联盛商业连锁股份有限公司独家冠名赞助,参赛的各位运动员都是各院系篮球运动的佼佼者,在此，我希望全体运动员要发扬更高、更快、更强的体育精神，以高昂的斗志，高超的球艺，赛出友谊，赛出风格，赛出水平；同时，希望全体裁判员忠于职守，严肃执纪，公正裁判，努力营造公平、有序的良好竞赛环境；我相信，只要我们团结一心，共同努力，在校领导的亲切关怀和联盛商业连锁股份有限公司全力支持下，本次篮球赛一定会取得圆满成功。
谢谢大家!
16:45-16:50让我们以热烈的掌声有请联盛商业连锁股份有限公司超市事业部副总经理李斌先生致辞!
李总致辞
尊敬的学院团委书记,各位同学、全体裁判员、运动员、篮球赛工作人员：
大家上午好!今天，我很高兴能代表联盛商业连锁股份有限公司，和大家一
起参加江西财经职业学院09年“联盛超市杯”篮球赛开幕式。在此,我谨代表联
盛商业连锁股份有限公司向“联盛超市杯”篮球赛盛情开幕表示热烈的祝贺和良
好的祝愿!
联盛商业连锁股份有限公司隶属于九江联盛集团，现拥有超市连锁、百货连锁、家电等多个业态及分公司；公司自成立以来，始终奉行“爱国爱民，服务社会”的企业宗旨和“诚信、求实、创新、奉献”的企业精神，坚持“企业惟有利于社会才有其存在价值”的企业社会观。20__年联盛商业目标网点总数计划将扩展到15家，并力争在3-5年内上市，是九江市乃至江西省的优秀品牌企业。
联盛超市连锁成立于20__年, 以“真诚永远，实惠天天”作为经营理念，以不断满足顾客需求为经营目标，注重终端服务品质，获得了消费者的好评和亲睐。现拥有门店数量9家,会员人数14万余人.联盛超市湖滨店傍依在美丽的南湖之滨，座落于九江市最大的小区之一--湖滨小区的中心腹地,与江西财经职业学院相毗邻；营业面积20__多平方米，经营生鲜、粮油、副食、烟酒、洗化、针纺、日用百货等，丰富的商品、优质的服务和实惠的价格，加上联盛人专业、专注的敬业和奉献，为湖滨小区居民及周边院校的学生及教职工购物提供了极大的方便。今后，联盛超市湖滨店将针对学生群体不断丰富商品, 提供超值周到的服务,不断满足莘莘学子的需求。
联盛集团注重学生群体的教育和发展,长期资助九江困难家庭学生,20__又投入巨资开展以“绿色行动”为主题的环保校园活动,发放了30000只环保购物袋,以“小手拉大手”号召全民环保,取得良好的社会效应.本届“联盛超市杯”篮球赛,就是针对大学生群体开展的一次互动性体育文化活动, 大学生朝气蓬勃的精神,不断追求的态度是与联盛超市相契合的,愿接下来的比赛,同学们能赛出好成绩、赛出好水平!联盛超市将与大学生一同成长!
再次祝贺江西财经职业学院“联盛超市杯”篮球赛取得圆满成功!谢谢大家!
16:50-16:53 仪式第三项,请运动员代表宣誓:
（运动员宣誓词）
我代表全体运动员宣誓：
遵守纪律，尊重裁判，尊重对手，正确对待，比赛中做到胜不骄败不馁，赛出
水平，赛出风格，以饱满的热情积极参加“联盛超市杯”篮球赛。
宣誓人：
20__年4月2日 下面有请裁判代表宣誓:
（裁判代表宣誓词）
我代表全体裁判员郑重宣誓：
在本届“联盛超市杯”篮球赛中，严格执行竞赛规程和竞赛规则，认真履行裁判员职责，做到严肃、认真、公正、准确，团结协作，秉公执法，为篮球赛取得圆满成功做出贡献。
宣誓人：
年 月 日
16:53-16:54 仪式第四项,有请联盛商业连锁股份有限公司超市事业部副总经理李斌先生宣布篮球赛开幕!
李总:现在,我宣布: 09年江西财经职业学院“联盛超市杯”篮球赛开幕!
掌声!进行曲响起，各参赛队伍退场；
学校篮球社团活动总结篇9
1?NBA的发展
美国篮球职业联赛简称“NBA”自1946年6月，在”BAA和NBL”合并以来，经过几十年的发展，融汇了无数人的智慧结晶，现如今已成为美国四大职业体育组织（棒球联盟、橄榄球联盟、冰球联盟、篮球联盟）中的首富，年收入超过40亿美元，NBA虽然不是北美地区观众最多的联赛，但却是世界上最全球化、影响力最大的职业体育组织。
2?NBA篮球文化的内涵
2?1文化的概念，社会学卷的定义：广义的文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。狭义的文化专指语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品 。“篮球文化”是指人们在从事篮球运动过程中所创造的物质和精神财富的总和，包含了物态文化、制度文化、行为文化和心态文化等层面，是在篮球运动的长期实践过程中孕育出来的价值观念、审美情趣、成就体验及篮球思维方式。
2?2 NBA的主流文化，主流文化是一个社会、一个时代，受到倡导的、起着主要影响的文化。每个时期都有当时的主流文化，而NBA已其独有的魅力，不断的冲击人们的大脑，成为现代篮球文化的主导
2?2?1核心? NBA赛场文化，美国人把NBA赛场当作展示个性，表现自我的舞台，按比赛的商业性要求，激烈的对抗、即兴的表演、胜负的悬念、精致的包装、缤纷的赛场环境以及篮球运动所独有的大力灌篮，处处体现出独特的艺术魅力，使观众的精神世界得到充分的愉悦。NBA没有绝对的强度与弱队，球员与球队之间必须齐心协力，永不言败，根据自身的特点扬长避短、斗志斗勇，才能取得比赛的胜利。这份对比赛胜利的执着，在赛场内外上已经上升到对篮球运动的思想意识、观念、精神和哲学的层面，一种精神文化的象征。
2?2?2保障? NBA制度文化，任何一个比赛的完整演绎都离不开规则的约束，NBA完善的赛制和成熟的商业运作也是美国竞技篮球文化又一突出的特点.包括联盟的法规、比赛方法、规则以及球员的个人行为…等等，都非常严格的强调各项纪律性。正是在各种制度的保护下，才使得NBA的竞争性、观赏性、得到世界人民的认可。
2?2?3 基础?NBA娱乐文化，NBA的全明星比赛、造星计划、开场秀、还有球队的外延产品，球迷间的互动、啦啦队表演等等一系列的活动，无时不体现其娱乐价值。在这一系列的实物价值的内在体现更象征着一种物质文化，一种细节至上的的经营，一种以服务至上的态度。
3?高校篮球文化的内涵
3?1高校是社会人才的摇篮，是社会文化的栖息地，校园篮球文化是以校园为环境，从事篮球运动所创造的物质文化和精神文化的总和。学校通过举办各种各样的篮球活动对学生进行德智体美的教育，增强学生身心健康，树立正确的情感态度和价值观，促进人格的不断完善，净化心灵，陶冶情操。高校篮球文化是高校校园文化的一个重要组成部分，他的建设与发展对推动校园文化建设起着重要的作用。
3?2 高校篮球文化风格是以群体文化个性为主，讲究的是集体主义、团队精神，自我表现方面比较逊色。在打法上缺乏灵活多变和创新能力，技术的运用上无显著特点容易受到心态的干扰，过于强调整体，而容易忽视力量和对抗的重要性。
3?3 中国传统文化是以儒家“天人合一”为哲学基础，以崇尚礼让、宽厚、平和为价值取向，我国高校校园篮球文化中强调人与人之间和睦共处，从内在的人性教育和人格塑造，外在的气质、形体的塑造，与时俱进在“着装科技的力量”，围绕“和谐”这一文化核心构成的，形成具有“平衡性、整体性、封闭性、守常性”等文化特征的民族校园篮球文化。
3?4 高校篮球文化是高校校园文化的外在体现，既能表达一种内在美、理性美，这样不仅使大学生能够在欣赏比赛或者锻炼过程中感受到事物的美，心灵得到彻底的净化，还能够提高审美意识和思想情操。
4?NBA与高校校园篮球文化大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!
4?1作用，精神上，篮球文化是一种学生意志的客观精神的体现，NBA的精神也同样强调出追求、良知、社会责任感和价值观；价值上，NBA是一个个性展示的舞台，物质与精神的结合体现，高校的任务就是通过科学和人文教育，培养出社会需要的全面发展的人才，培养人的坚持精神和集体主义思想等…。
4?2建设，设施上，NBA是世界篮球的最高舞台，其基础建设也各具特色，高校篮球文化的建设不仅需要精神的力量更需要实践的支撑，所以高校篮球文化的发展，基础设施（场地、器材…）的完善是比不可少的；体系上，NBA是一个纯市场竞争价值体系，在团队中强调个人，在个人中展现团队，各种相关服务与制度都是精心设计的，更有利于对高校篮球文化建设细节的把握与处理提供参考；宣传上，一个走上世界顶级的联赛，是离不开观众的支持的NBA不断的开拓创新与与时俱进的精神，不仅在身体与技术能力高人一筹，而且其宣传与训练的科学化也走在世界的前沿，对于高校篮球文化的发展空间提供有力的借鉴。
4?3推动，NBA是全世界最受欢迎的篮球职业联赛，在赛场气氛，规则的严谨性，科学化的程度，都是世界一流，对于高校篮球文化的建设和影响有着巨大作用。
4?3?1促进其意志品质的发展，团队意识的提高，在短暂的比赛时间中只有充分发挥各自的特点，相信团队，才能获得比赛的胜利；竞争意识的提高，优胜略汰的价值观，在NBA不断的选秀，对手与对友之间的上场时间竞争，是每一个人都不敢去懈怠每一件事；时间观念的提高，不迟到，不早退，在短暂的时间充分展示自己的特点，战胜对手；顽强拼搏的精神，在场上场下，都严格要求自己，使自己一直保持一个良好的竞技状态，不到最后一秒都不放弃的原则。
4?3?2促进思想道德的发展，在比赛场上不亵慢任何一个对手，尊重裁判，尊重观众，服从规则，听从教练；教导我们遵纪守法，谦虚谨慎，不仅有外在美还要有内在美。
4?3?3技战术水平的发展，NBA一个展现自我的舞台，个个都有特长，在球技上各种运球过人与大力灌篮，更是达到了一种艺术感，直到最后几秒决胜负的比赛气氛与比赛战术配合更是惊心动魄。使得现代大学生都不断的去模仿和学习，用来提高自己的篮球技术水平和展现自我的价值，不断的提高自己对篮球文化的认识。
4?3?4校园篮球文化领域的扩展，NBA不仅仅是一个在身体条件，技战术水平出众，而且在赛事的转播与安排，运动训练与恢复…等都是走在世界的前沿，不仅具有合理性还具有科学性。在高校篮球文化是一个很大的领域在建设中我们里因把科学性放在首位，通过不断的努力，积极构建有本校特色的高校篮球文化。
4?3?5两种文化的碰撞，NBA无时不刻的体现着美国文化，以个人带动团队的兼容性，注重在竞争中的自我展示、自我潜力挖掘的一种享受主义。我国高校篮球文化更多的以儒家传统文化为主，注重“以德服人，怜爱非攻”。
学校篮球社团活动总结篇10
摘 要 通过对体育院校篮球专业大学生深入军营开展体育实践活动情况进行调查分析，表明南京体育学院校园大学生组织团队拥有一定的知识储备、竞赛组织与管理能力，是一支业务精湛、分工细致的团队；通过深入军营进行体育活动的组织与实践，团队成员不仅提高了自身的实践能力，以篮球为主线也向军队宣传了体能、运动损伤与预防等体育知识，培养了一批部队体育人才；同时对于部队体育建设、文化生活、官兵身心健康、和谐关系等起到促进作用。两者之间的有机结合，达到互动双赢的理想模式。
关键词 篮球专业学生 实践能力 军营体育 研究
作为大学生综合素质的重要组成部分，实践能力一直以来都受到社会各界人士的广泛关注，已成为社会各界用人单位衡量大学生综合实力的一项指标。本文将体育专业学生知识、能力特点与军营体育结合，就体育院校篮球专业学生深入军营体育实践进行探讨，旨在为提高大学生实践能力与军营体育结合，达到构建两者互动双赢的模式提供参考依据。
一、大学生团队基本情况
深入部队开展球类活动的大学生在校期间分别学习了现代球类的高级教程及各类型球赛的竞赛组织规则，具备了一定专业知识和技能，为开展军队体育活动提供了专业知识层面的保证。
此次深入军营开展军队体育活动的人员主要分为三大部分，第一，体育比赛组织与裁判活动人员；第二，体能与篮球教练执教人员；第三，体育知识的普及与宣传人员。活动宗旨为服务社会、普及篮球知识、展现自我。大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!
指导老师为南京体育学院高职称的教师团队，他们长期从事篮球、足球、乒乓球、田径、体能等教学以及各项活动的竞赛组织活动，具备了较强的教学管理能力。
二、互动模式的构建
本次实践活动的内容主要有：第一，体育比赛组织与竞赛组织活动（学生不仅要组织篮球比赛、足球、趣味体育竞赛与安排裁判人员，同时还要培训军营官兵学习组织篮球比赛以及篮球裁判）。第二，篮球教练执教（为每个参加比赛的队伍设置学生作为教练员，指导队伍进行篮球技战术以及身体的练习）。第三，篮球知识的普及与宣传（组织开展篮球知识介绍，普及篮球知识以及运动损伤以及预防）。
本次实践的互动模式如下，由部队体育部门提供条件，安排学生首先向部队官兵宣传篮球知识，以及常见的运动损伤及预防方法。学生团队分职分工，一部分人员深入到各个即将参加比赛的队伍中去担任教练员，对其技战术给予指导，以及进行体能训练；一部分人员对于选拔的若干官兵进行篮球比赛组织人员及裁判人员的培训，以帮助他们以后能胜任篮球比赛的组织与开展。通过比赛对上述两者的活动进行反馈与改正。然后，安排学生参加部队组织的体育活动以及学生带领部队与本校联系举行比赛等交流。最后进行总结，形成终结性评价。
三、学生实践活动对军营体育的影响和认可程度
在受访的95名官兵中，只有2名对于学生的宣传普及活动表示不满意，其余均表达出不同情况的满意度，其中表示很满意的人为44人，占受访人数的46.3%。另外学生们吃苦耐劳、乐于奉献、团结协作的精神，也正宣传和弘扬了当代体育精神。
调查中百分之九十以上的官兵希望部队组织篮球比赛，以篮球比赛来锻炼自己各方面的素质与能力、同时展示自己。实践表明通过篮球比赛，官兵们提高了其自身身体与心理健康水平，丰富官兵们的军营文化生活，同时通过比赛进一步培养他们团结协作、拼搏的精神以及组织领导能力。
通过篮球竞赛组织与裁判员培训班的开展，培养出了更多积极学习体育赛事组织共组的官兵与军官，还挖掘出一批具体优秀裁判员潜力的“裁判员苗子”，得到更多的的实战锻炼与提高的机会，为部队培养了一批篮球裁判人员，同时也为整个篮球裁判事业选拔人才。
四、参加军营的实践活动对学生自身的提高
此次深入军营的篮球开展活动，受益于部队的同时大学生自身也丰富了自己的理论知识，许多学生不仅提高了自身的各项技术能力，还锻炼了自身的实战经验。同时所有的学生在参与了活动等工作后，自信心都得到了提高。
学生参与篮球竞赛组织或裁判工作，必然要求学生对赛事、人员等进行组织与管理，同时，学生在部队上接触不同的部门，需要了解部门的特点，进行合理的组织与管理，无形之间，学生的组织与管理能力得到很大提高。
在活动的过程中，部队官兵所表现出来的求知欲望、严格的纪律、高度的集体荣誉感、以及遇到挫折不抱怨，共同团结努力协作的精神深深的教育影响着每一位参与活动的大学生，对他们在以后的人生道路上更好的发展有着重大作用。
五、结论与建议
南京体育学院此次参与军营活动的模式组织是一个适应市场需求、以“服务社会，传播体育精神，展现自我”为宗旨、拥有一定的知识储备、竞赛组织与管理能力。通过学生实践能力培养与军营体育互动模式的构建，为大学生提供了一个很好的锻炼平台，有利于提高学生的社会实践能力，也给部队的篮球发展以及篮球各方面人才培养提供了便利，同时部队官兵的纪律、作风、荣誉感等也深深教育影响着每一位参活动的大学生，对于其自身发展有着深远影响，达到双赢的目的。
参考文献：
[1] 张伟伟，杨兴权.体育教育专业大学生实践能力培养体系的探讨[J].体育世界学术.2008（11）.
[2] 包秋燕、李孝慧.构建大学生实践创新能力平台研讨[J].福建工程学院学报.2008（5）.
[3] 梦苏萍、刘强.军队体育在构建和谐军营中的作用[J].军事体育进修学院学报.2010.29（3）.
[4] 吴晓农.浅论新时期军事体育的功能[J].体育学院学报.2010.20（2）.
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